Hoe bieden we onderwijs dat zich snel kan aanpassen aan de veranderingen in het beroepenveld en de samenleving? Hoe verbeteren we de kwaliteit van ons onderwijs en waarborgen we studiesucces? Om als hogeschool relevant en succesvol te blijven, moeten we ons onderwijs én de manier hoe we dit organiseren aanpassen. Maar ieder heeft zijn eigen prioriteit, aanpak en ervaring. En dit is dus net wat we met elkaar willen delen. Hier de persoonlijke verhalen uit de onderwijspraktijk.

Zo inspireren en helpen we elkaar.

Onze verhalen

Het hoeft niet perfect

Bij BML zijn ze in september 2017 gestart met een nieuwe curriculum. Hoewel dit altijd een zeer intensief karwei is, deden ze het bij BML meteen voor Jaar 1 en Jaar 2. Met het oog op de tijdsdruk is er tijdens de ‘verbouwing’ een paar keer door docenten gesuggereerd om het alleen voor Jaar 1 te doen. Maar toch lukte het om Jaar 1 en 2 te starten. Hoe deden ze dat bij BML? Bekijk de video impressie. Onderwijsmanager Margriet Langenberg kreeg het v...

‘Ik loop nu makkelijker bij collega’s binnen met vragen’

In 2017 zijn er 394 nieuwe collega’s begonnen op Hogeschool Rotterdam die betrokken zijn bij het onderwijs. Veel van hen komen rechtstreeks uit de praktijk en krijgen daarom een gericht inwerktraject aangeboden. De instituten en opleidingen geven zelf invulling hieraan. Een aantal daarvan springt eruit, waaronder het intervisietraject van het Rotterdam Mainport Institute (RMI) – onderdeel van het zogenaamde Jonge Honden-programma. Hoe ervaren eer...

Fysiotherapie kreeg ook de kritische docenten achter het nieuwe leerplan

Dit studiejaar startten 170 eerstejaarsstudenten bij Fysiotherapie met een nieuw curriculum. De werkvormen zijn radicaal omgegooid: stond de docent eerst vooral vóór de klas, staat hij of zij nu midden ín de klas. Veertien docenten schreven mee aan een leerplan dat van hen meer een coachende rol verwacht dan het geven van klassiek onderwijs. Hoe krijg je iedereen mee?

Hoe word je docent van het jaar?

'Sommige vakken bij Chemie beginnen met veel theorie. Zo’n eerste college kan saai en geestdodend zijn. Ik ben daar eerlijk over.' Onlangs won Chemie-docent Joris Berding nog de KNCV Onderwijsprijs, een belangrijke onderscheiding voor scheikundedocenten. Wat zorgt er nu voor dat een docent door een student genomineerd wordt? Met de Docent van het Jaar-verkiezingen in aantocht, vroegen we het Joris zelf.

Meer verhalen

Lost Password

Please enter your username or email address. You will receive a link to create a new password via email.